​工作简报格式模板 申论工作简报格式

工作简报格式模板  申论工作简报格式

工作简报是工作中常用的一种沟通和传达信息的方式。它以简明扼要的形式总结了工作进展、成果、问题和计划，帮助团队成员了解工作进度和任务分配情况。而为了确保简报的有效性和易读性，格式模板的设计尤为重要。一个好的工作简报格式模板应该清晰明了，包括日期、项目名称、主要内容、问题和解决方案等要点，并且使用简洁的句子和图表加以说明。只有通过规范的格式模板，我们才能最大程度地提高简报的效率和效果，帮助团队更好地了解工作动态，实现项目的顺利推进。

一：工作简报格式模板

简报格式模板一般都包括固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号，具体如下：

1、简报名称，印在简报第一页上方的正中处，为了醒目起见，字号易大，尽可能用套红印刷。

2、期号，位置在简报名称的正下方，一般按年度依次排列期号，有的还可以标出累计的总期号。属于“增刊”的期 号，要单独编排，不能与“正刊”期号混编。

3、编发单位，应标明全称，位置在期号的左下方。

4、发行日期，以领导签发日期为准，应标明具体的年、月、日，位置在期号的右下方。

简报范文：

会议秘书组 X年X月X日 "函大"全国教学工作会议在京召开 经过一段时间的积极筹备，中国XX函授大学全国教学工作会议于X年X月X日在北京正式召开。

参加今天会议的有中国XX研究会的部分理事、各地辅导站代表、学员代表和校部教职员共70余人，今天上午和下午都召开了全体会议。 

以下是一个简报格式模板的示例：

标题：简报标题

时间：20XX年XX月XX日

发件人：XXX

收件人：XXX

正文：

1. 重要事件回顾：

在过去一周/一个月，以下重要事件发生：

- 事件1

- 事件2

- 事件3

2. 统计数据概览：

以下是过去一周/一个月的统计数据概览：

- 统计数据1

- 统计数据2

- 统计数据3

3. 最新进展：

- 进展1

- 进展2

- 进展3

4. 下一步计划：

- 计划1

- 计划2

- 计划3

以上是一个简报格式模板的示例。需要根据具体情况进行调整和修改，比如添加或删除内容、更改标题等。简报应该简明扼要、重点突出，使读者能够快速了解最新进展和下一步计划。

二：工作简报格式模板及范文

前言：给想提高公文写作水平同行的两个建议：

1、多看多记。看报纸，掌握大政方针、舆论导向，丰富公文写作词汇量。看范文：选定一个文章全面、质量高、更新及时的公文网站如"大秘书网"，按自己所在部门或按文章类型多看多琢磨，记住各类公文结构、措辞等，尤其是一些套话，掌握各种文体开头与结尾处的不同等。对于初写公文者，最简单的方式就是照着原来的文件来，他怎样你就怎样。

2、多抄多写。公文语言讲求严谨、简洁，多写多练习会进步很快。  真正的写作天才并不多见，所谓天下文章一大抄！抄其实不难，但是要会抄就不那么容易了。我的经验是：先根据写作主旨拟出一个公文提纲，再根据每部分的需要，抄一些内容来充实。借鉴与整合的过程就是很好的学习过程，相信你的写作水平会快速提高！

正文：工作简报怎么写

简报是各机关单位用来下情上报、上情下达和互通情况、交流信息的一个文种，是信息类公文中最重要、最常用的一种。它是一种机关事务文书。

简报从篇幅上看虽小，但作用不可低估。通过简报，可以将工作进展情况以及工作中出现的新情况、新问题、新经验，及时反映给各级决策机关，使决策机关了解下情，为决策机关制定政策、指导工作提供参考。同时它也是交流经验的有效途径。简报体现了领导机关的一定指导能力，通过组织交流，可以提供情况、借鉴经验、吸取教训，这样对工作有指导和推动作用。简报本身还是一种信息载体，可以使各级机关及从事行政工作的人互相了解情况，吸收经验，学习先进，改进工作。

正因为简报的作用不可低估，因此，根据我们的工作体会，在写作中注意把握好以下几点：

一、抓支点。即抓要害，抓主导，抓全局性、指导性的问题，抓问题的核心、关键。比如，今年上半年，党政机关都在进行保持 *** 员先进性教育活动，简报成为反映这次教育活动的主要阵地。要反映好这次活动，首先应把握好一个原则，即抓住这次教育活动的支点，那就是全局性、指导性的问题。因此，在简报编写之初，我们先将中央、市委以及市局关于第一批先进性教育的主要提法和重点要求加以辑录，作为下一步编写简报的指导思想和理论支点，使整个先进性教育活动简报内容始终围绕中心，做到既有骨架，又血肉丰满。

二、抓热点。热点问题不仅是群众关心的问题，同时也是各级领导关心的问题。仅以这次先进性教育活动为例，在第一阶段中各单位都开展了 *** 员先进性具体标准大讨论， *** 员先进性的具体标准究竟是什么，市局党委提出要结合各自的工作岗位来谈，要求人人都要谈，将 *** 员先进性的标准具体化。为推动这次大讨论顺利进行，同时也为了展现大讨论的具体成果，讨论伊始，我们接连听了几个支部的讨论情况，随即以“一名党员一盏灯，一名党员一面旗——市局先进性教育活动大家谈”为题连续编发两期简报，选取一些党员的典型发言。结果证明，这两期简报对推动这次大讨论起到了积极的推进作用，使每名党员在讨论前都进行认真思考，最终在党员讨论的基础上形成了市局 *** 员先进性的具体标准，即当好五个排头兵：坚定信念，做构建和谐社会的排头兵；勤奋学习，做提高实践本领的排头兵；牢记宗旨，做优质高效服务的排头兵；弘扬正气，做文明公正执法的排头兵；奋发有为，做争创一流业绩的排头兵。

三、抓沸点。所谓沸点，就应比热点问题更让人

四、抓亮点。亮点，必定是能让人眼睛一亮、为之一振的事情。这次活动中，我们捕捉了不少亮点，为这次先进性教育活动增色不少。例如，在这次活动中，市局的很多离退休的老党员身上有许多感人的事迹，有的老党员躺在病榻上坚持让子女念文件，有的还撰文寄语机关年轻的 *** 员，有的在临终前还嘱咐子女不要忘了交先进性教育知识答卷等等，这些看似细小的事情恰恰是“于细微处见精神”，我们以老干部的一些感人事迹为例先后编发了“满目青山夕阳红”“从古到今话廉政——与市局机关的年轻 *** 员谈谈心”等简报，受到了上级机关的好评并被转发，而且在普通党员干部中也赢得了一致好评。

总体来说，编写简报是一件看似简单，实际却包蕴许多细节的工作，在编写过程中，抓住这“四点”是基础，只有这样，简报才能呈现出旺盛的生命力，发挥应有的作用。

三：申论工作简报格式

撰写简报的六个写法技巧-应用文写作

1.简报标的写作技巧

大体来说，简报的标颎类似新闻的标题，但简报有其特殊的功能，在标题的拟定上有所讲究。

第一，标题主旨要明确。相对于新闻标题来说，简报的标题需要直陈其事，不宜含蓄表达。如《天津市发挥行业办学优势加快发展现代职业教育》《天津大学加强就业教育引导促进毕业生高质量就业》《天津大学多措并举提高社会实践育人实效》《天津大学探索国际化学院建设新模式》等，这些标题直接揭示了文章的主旨，写得很好。

第二，标题概括要适度。概括到什么程度呢？不能概括过度，也不能太具体，否则标题会太长。比如有篇简报的标题是《新校区工程建设进展》，这样的标题就不好，属于过度概括。原因在于，新校区建设过程中可能会编发多篇简报，这篇简75报就没有区别性，没有把建设进展中的阶段性成果概括出来，表意不明确。再如，教育部简报中有三篇简报，标题分别为《上海市打好教育培训机构综合治理组合拳”》《四川省实施“五大工程”打赢教育脱贫攻坚战》《 *** 大学实施“五大工程”促进毕业生更高质量更充分就业》，其中的组合拳”“五大工程”就很有概括性，如果不这样概括，可能导致标题太长。

第三，适当增加可读性。简报标题的拟定不像党政机关公文标题那样有严格的格式要求，在表意清晰的前提下，可适当讲究一下修辞以增加标题的可读性，比如可以适当运用对仗、对偶、比喻、借代等修辞手法。例如，教育部简报《上好入学教育第_课扣好人生第一粒扣子—各地各高校2018年秋季开学工作综述之一》中的“第一粒扣子”，《高举旗帜擦亮底色—各高校马克思主义理论学科人才培养工作综述》中的“底色”，都采用了修辞手法

2.经验类简报的虚实结合法

经验类简报与工作总结均是对正在进行或已完成的事项的回顾和反思，它们在写法上有类似之处，有学者把简报归入总结类文书，也有一定道理。总结要求做到点面结合，力求全面，而简报则是抓住一点，不及其余。

虚实结合法，可体现在文章整体布局上，也可体现在各个段落中导语部分概括叙述（虚），主体部分具体展开（实）。主体部分各段第一句为“虚”，后面为“实”。“虚”是指观点，如经验、见解、道理等，体现在大小标题或段旨中；"实”是指材料，如情况、事例、数字等。“实”是“虚”的支撑，没有“虚”，就缺乏高度和深度。行文时，先虚后实，以虚带实，这是经验类简报的常用写法。例如，某校实施青年师资队伍成长发展培训计划的经验简报中写道：

注重制度建设，提升培训科学性。为了使师资培训工作更有效、更系统、更优化，x×大学建立青年师资队伍可持续发展支持体系相关制度。一是形成培训学分制度。培训课程按照需求度划分为通用必修课、特色必修课和选修课三类……-是形成培训提质制度。每期培训结束后设计适应当年培训实际情况的调查问卷，通过收集整理反馈信息，及时调整完善青年师资队伍培养方案上例中第一句为“虚”，后面为“实”，作为“虚”的支撑。

3.经验类简报的总分布局法

利用简报宣传某一工作的先进经验或典型做法时，可采用总分布局法。导语为“总”，主体为“分”，即导语部分先总括工作的整体情况、成效，在主体部分拆分为三四条具体经验、认识或做法。这样写的优点在于：结构清晰、逻辑性强。在每条经验中，再结合前面提到的虚实结合法进行写作。例如，在《x×大学加强在线开放课程建设》这个案例中，总结出“优化资源配置”“完善教学环节”“健全保障机制”三条做法，属于“分”，但是全文缺乏一个“总”

4.定性分析与定量分析结合法

定性分析就是对事物进行“质”的分析，运用归纳与演绎、分析与综合以及抽象与概括等 *** ，对获得的各种材料进行思维加工，从而去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里，达到认识事物本质、揭示内在规律的效果。定量分析则是对事物进行"量”的分析。在对事物进行定性分析时，往往容易受个人价值判断的影响。因此，利用简报总结各类经验时，应在定性分析的基础上辅以定量分析，用数据说话，做到定性和定量相结合，以得出更准确、更客观、更科学的结论。没有定性分析，事物的性质不明；没有定量分析，定性分析则缺乏说服力。

5.尝试更换角度写作法

众所周知，即使是同一个事物，在不同人的眼里，选择不同的视角，看到的将是不同的景象，得到不同的看法，正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。在平时写作中，我们习惯于“本位主义”，即考虑问题时习惯以本部门、本岗位为出发点，无论利弊得失常常站在局部的立场上，缺乏大局观念和全局意识。编写简报，可尝试更换视角。换角度，出新意。通过视角的变化，会产生耳目一新的效果。常见的角度更换有：从领导角度改为群众角度，从反映工作成果角度改为总结经验角度，从反映工作情况角度改为研究问题角度从某个部门的小角度改为全局的大角度等

6.经验类简报的点面结合法

点面结合法，是文章写作中的_种常用手法，常在描写某一事物时，同时进行般性和特殊性的描写，使文章更具有说服力，鲜活、生动，突出特殊和般的辨证关系。这也是谋篇布局的_种 *** 。在典型经验类简报的撰写中，忌讳使用“观点+事例1+事例2+事例3的布局形式，而要采用“观点+概括叙述+事例1+事例2+事例3”，前者有点无面，后者点面结合，这就是加一个“概括叙述”的效果。所谓概括叙述，就是用高度概括的语言从整体上客观反映全面的情况，使人看到事物的全貌。这种写法既有面又有点，既有森林又有树木反映的情况既有广度又有深度。